Om Göteborgs Konstskola

Göteborgs Konstskola har gamla anor. Skolan grundades 1945 av Börje Hovedskou och har sedan dess utvecklats från målarskola i Haga till modern konstskola som ingår i det statliga utbildningssystemet för konst och design. Den har både växt i omfång och förändrat sitt innehåll.

Idag är Göteborgs Konstskola en fristående konst - och kulturutbildning. Vi har 74 studerande och åtta högskoleutbildade, fastanställda lärare som alla också är aktiva konstnärer. På Göteborgs Konstskola är den pedagogiska processen ett teamwork, strukturerad utan att ha fast form. Det finns sällan ett facit, allmängiltiga värderingar kan inte återanvändas från person till person. Kvalitén i undervisningen ligger i den höga kunskapsninåen hos varje enskild lärare och bygger på vår gemensamma, uttalade respekt för varje människas unika och reservationslösa individualitet. Det gör pedagogiken spännande och så variationsrikt.

Den praktiska undervisningen på alla avdelningar underbyggs och kompletteras med konsthistoria och konstteori. Teoriundervisningen syftar till en ökad teoretisk medvetenhet och reflektion kring det egna arbetet och kring konstens vidare betydelse i samhället.

Teoretisk kunskap, färdigheter och förmågor integreras med varandra.

På Göteborgs Konstskola är vi bra på material, kommunikation och konstpedagogik. Vi har genom mångårig kompetensutveckling för våra lärare och kvalitetssäkring genom kontinuerliga studentenkäter, utvecklat en specifik pedagogik som bygger på samtal och lyhördhet.

Kriterier för kvalitet som vi bl.a. håller under ständig uppsikt är både studenternas och utbildningarnas nivå på: kreativitet, kunskaper i material och teknik, ämneskunskap, dialogförmåga, idéformulering och gestaltningsförmåga.

Vi har en kontinuerlig dialog med de konstnärliga högskolorna inte bara i Sverige utan även i Tyskland, Nederländerna, Stor Brittanien, Norge, Finland och Danmark för att tillägna oss god kännedom om utbildningarnas önskemål om högskoleförberedande konstutbildningar.